http://persiandrive.com/933683

در ادامه مطلب

این هفته درس "نور" درعلوم را شروع کرده ام. در ابتدای  قسمت تشکیل سایه برای ایجاد انگیزه از این نمایش استفاده کردم.

با یکی از دانش آموزان از قبل هماهنگی لازم را انجام داده بودم.درب ورودی راهروی کلاس ها رو به نور است و اگر دانش آموزی که بیرون بایستد کسانی که داخل هستند فقط سایه وی را می بینند.دانش آموز بیرون ایستاده بود و بقیه دانش آموزان از داخل سایه او را تماشا می کردند. من با دست از پشت سرش موازی سر او ضربه ای وارد می کردم و آن دانش آموز هم سر و صدا و آه و ناله های ساختگی را از خود سر می داد.

بچه ها هم که از این کار من شگفت زده شده بودند جلو آمدند تا این که به راز کار من پی بردند...

در ادامه مطلب

در بازدید از چند کلاس از پایه دوم مشاهده  شده که دانش آموزان مفهوم جرم را با سنگینی یکی می گیرند  و می گویند جرم یعنی سنگینی. درصورتی که چنین نیست.جرم یعنی مقدار ماده تشکیل دهنده یک جسم. و هرچقدر ماده تشکیل دهنده یک جسم بیشتر باشد جرمش هم بیشتر می شود.

در تدریس نیروی کشش زمین هم به این نکته اشاره می کنیم که هرچقدر جرم یک جسم بیشتر باشد زمین هم نیروی بیشتری بر آن   وارد می کند در نتیجه برای بلند کردن آن هم ما باید نیرویی بیشتر از انچه زمین بر جسم به طرف پایین  وارد می کند ما بر جسم به طرف بالا وارد کنیم.

در تدریس مفهوم جرم از دو جعبه کبریت استفاده کردم. در حالی که یک جعبه را از چوب کبریت پر کرده بودم و جعبه دیگر خالی از بچه ها می پرسیدم که کدام جعبه مقدار ماده بیشتری دارد؟ و برای دانش آموزان تفهیم شد که به مقدار ماده تشکیل دهنده یک جسم جرم می گویند.

منتظر نظرات و تجربیات همکاران در تدریس این درس هستم.